一(yi)般多久學完？不(bu)同的機(ji)(ji)構時間是不(bu)一(yi)樣(yang)的，可(ke)你(ni)(ni)要知(zhi)道，有的機(ji)(ji)構教(jiao)倆月，有的機(ji)(ji)構教(jiao)5個月，他(ta)教(jiao)的東(dong)西能一(yi)樣(yang)嗎(ma)？我們就拿軟件測試舉例來說，每一(yi)家機(ji)(ji)構都(dou)會像千(qian)鋒這樣(yang)教(jiao)你(ni)(ni)如何提高分析能力(li)嗎(ma)？

      千鋒老師認為，提高分(fen)析(xi)能(neng)力，要做到(dao)以下5點(dian)：

      1、熟悉業務，了解系統

      任何系統都(dou)有大的(de)(de)業務(wu)背景，只要熟悉了業務(wu)知識才(cai)能(neng)更有效的(de)(de)使用系統。

      任何系統(tong)在使用過程中，都有一個熟(shu)悉的(de)過程，對系統(tong)越(yue)熟(shu)悉，越(yue)容易發(fa)現系統(tong)問題(ti)(ti)和業務(wu)問題(ti)(ti)。

      2、用客觀的思考方式站在用戶的角度分析

      作為測試人(ren)員(yuan)(yuan)如(ru)果想提升需(xu)(xu)求分析能力，首先應該做到的(de)(de)(de)就是(shi)(shi)站在(zai)(zai)客(ke)(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)角度分析客(ke)(ke)戶(hu)需(xu)(xu)要什么和客(ke)(ke)戶(hu)想要什么，至(zhi)于這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)需(xu)(xu)求該不該做，那是(shi)(shi)需(xu)(xu)求人(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)職責(ze)，這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)需(xu)(xu)求做起來(lai)復(fu)不復(fu)雜那是(shi)(shi)開發人(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)事情，作為測試人(ren)員(yuan)(yuan)需(xu)(xu)要考慮(lv)的(de)(de)(de)事就是(shi)(shi)在(zai)(zai)滿足(zu)客(ke)(ke)戶(hu)要求的(de)(de)(de)基礎上（這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)很重要），然后在(zai)(zai)站在(zai)(zai)業務或者系統現(xian)有(you)實現(xian)的(de)(de)(de)角度，給需(xu)(xu)求和開發人(ren)員(yuan)(yuan)一些設計上的(de)(de)(de)建(jian)議，換句話(hua)說就是(shi)(shi)如(ru)果拋開客(ke)(ke)戶(hu)，你這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)需(xu)(xu)求做的(de)(de)(de)在(zai)(zai)高大上，在(zai)(zai)酷炫，都是(shi)(shi)沒有(you)意義的(de)(de)(de)。

      3、多思考，不要拘束于慣性思維

      我(wo)們知道一個(ge)人做一個(ge)工作時間(jian)越(yue)久，也就是(shi)我(wo)們說的(de)經驗越(yue)豐富(fu)，可能這個(ge)思(si)維方式就會越(yue)被限定住。比如，測(ce)試(shi)的(de)統(tong)計(ji)表(biao)多(duo)了，當拿到一個(ge)新增的(de)統(tong)計(ji)表(biao)的(de)時候，首(shou)先想到的(de)是(shi)公用用例上所列的(de)測(ce)試(shi)點基本上就是(shi)較完全的(de)了。

      其(qi)實(shi)這(zhe)是(shi)一(yi)(yi)個誤區，公用(yong)用(yong)例的(de)目(mu)的(de)是(shi)幫助我(wo)們(men)減少一(yi)(yi)些(xie)不必要的(de)內耗，但是(shi)我(wo)們(men)的(de)思維(wei)不要被它所限(xian)定(ding)，如果公用(yong)用(yong)例中(zhong)某個點(dian)是(shi)錯(cuo)(cuo)的(de)，那我(wo)們(men)豈不要一(yi)(yi)錯(cuo)(cuo)再錯(cuo)(cuo)了。所以作為一(yi)(yi)個測試人員如果想要提升自(zi)己的(de)需求分析能力，一(yi)(yi)定(ding)要多思考，不要被這(zhe)種慣性思維(wei)束(shu)縛(fu)，不要被所謂的(de)經驗(yan)束(shu)縛(fu)。

      4、不要閉門造車，利用好網絡資源

      提升需求(qiu)(qiu)分析(xi)能(neng)力(li)，多思考(kao)是(shi)非常重要的(de)，但(dan)是(shi)不(bu)是(shi)讓你傻(sha)思考(kao)，當你的(de)進(jin)步遇到瓶(ping)頸的(de)時(shi)候，不(bu)要閉(bi)門造(zao)車，做井底(di)之(zhi)蛙(wa)，要充(chong)分利用網絡上的(de)學(xue)習資(zi)源，學(xue)習一(yi)些前輩(bei)的(de)經驗，并把(ba)這些運用到實際的(de)需求(qiu)(qiu)分析(xi)中去(qu)。山外(wai)(wai)青山樓外(wai)(wai)樓，多瀏覽和關注一(yi)些關于需求(qiu)(qiu)分析(xi)的(de)網站或(huo)者微(wei)信公眾號，廣(guang)開言路(lu)，相信會對你的(de)需求(qiu)(qiu)分析(xi)能(neng)力(li)有(you)非常大的(de)提升。

      5、善于總結分享

      基(ji)于(yu)以(yi)上四點我(wo)們還(huan)要做(zuo)到善于(yu)總結，樂于(yu)分享(xiang)，把經常見到的用例設(she)計的誤(wu)區和一些好的需(xu)求(qiu)分析實例，和需(xu)求(qiu)分析習慣分享(xiang)給周圍的小(xiao)伙伴，這樣可以(yi)集眾人(ren)之所(suo)長(chang)，不斷提升我(wo)們的需(xu)求(qiu)分析能力。

      所以說(shuo)，IT培訓要多久這種(zhong)事，并(bing)不會比(bi)你(ni)什么時候(hou)來千鋒報名更重(zhong)要！來千鋒，學(xue)(xue)你(ni)在別處學(xue)(xue)不到的(de)！